domingo, 6 de novembro de 2016
terça-feira, 1 de novembro de 2016
domingo, 2 de outubro de 2016
sábado, 1 de outubro de 2016
domingo, 25 de setembro de 2016
segunda-feira, 19 de setembro de 2016
domingo, 18 de setembro de 2016
sábado, 17 de setembro de 2016
terça-feira, 13 de setembro de 2016
quarta-feira, 7 de setembro de 2016
terça-feira, 6 de setembro de 2016
segunda-feira, 5 de setembro de 2016
domingo, 4 de setembro de 2016
sábado, 3 de setembro de 2016
sexta-feira, 2 de setembro de 2016
domingo, 28 de agosto de 2016
sexta-feira, 26 de agosto de 2016
quinta-feira, 25 de agosto de 2016
domingo, 21 de agosto de 2016
sábado, 13 de agosto de 2016
sexta-feira, 12 de agosto de 2016
quinta-feira, 11 de agosto de 2016
quarta-feira, 10 de agosto de 2016
domingo, 7 de agosto de 2016
quinta-feira, 4 de agosto de 2016
quarta-feira, 3 de agosto de 2016
terça-feira, 2 de agosto de 2016
segunda-feira, 1 de agosto de 2016
domingo, 31 de julho de 2016
terça-feira, 12 de abril de 2016
FLÁVIO DINO DESCUMPRE LEIS
FLÁVIO DINO DESCUMPRE LEIS E IMPÕE POLÍTICA DE ARROCHO SALARIAL AOS EDUCADORES MOVIMENTO DE RESISTÊNCIA DOS PROFESSORES-M.R.P
São Luís - MA, abril de 2016. http://mrp-maranhao.blogspot.com.br/
São Luís - MA, abril de 2016. http://mrp-maranhao.blogspot.com.br/
O governador do Maranhão insiste em continuar com sua política de desvalorização dos educadores da rede estadual de ensino, ao descumprir leis que lhes garantem direitos, tais como: a LEI DO PISO e o ESTATUTO do MAGISTÉRIO. Tanto a lei federal nº 11.738/08 (LEI DO PISO), quanto a lei estadual nº 8.960/13 asseguram o ajuste salarial anual aos educadores maranhenses no mês de janeiro. Infelizmente chegamos em abril e até o presente momento, não se sabe quando e como o governo assegurará esse direito aos educadores. Trata-se, em realidade, de uma ação sistemática de depreciação do fazer docente para a qual concorrem, entre outros:
1 – O descumprimento do acordo judicial que garantia o pagamento de cerca de 5.000 progressões aos professores. (Recentemente o governo afirmou que fará o pagamento dessas progressões em maio e retroativo a janeiro. Nesse sentido é muito importante observarmos a forma como o governo fará a implantação das referidas progressões.)
2 – O atraso permanente no pagamento do salário dos professores contratados ou que trabalham em regime de CET; assim como ocorre com trabalhadores terceirizados (vigilantes, operacionais, merendeiras, etc)
3 – A ausência e/ ou inexistência de material didático pedagógico na maioria das escolas da rede estadual;
4 – Os problemas na estrutura física de um número expressivo de escolas da rede estadual;
5 – O agravamento do problema da violência no espaço escolar e em seu entorno;
6 – As graves denúncias envolvendo o último concurso público e a eleição para gestor escolar.
Esses e muitos outros problemas evidenciam a grave situação pela qual passa a educação pública estadual, seus educadores e educandos. Infelizmente o governador da “MUDANÇA” age como seus antecessores e recorre, não às formas corretas de enfrentar as velhas chagas educacionais do nosso estado, mas tão somente lança mão de programas de governo eleitoreiros e de um marketing que visa a mascarar a realidade da rede estadual de ensino.
Diante desse lamentável cenário cada educador da rede estadual deve se posicionar: Ficaremos indiferentes a tudo isso e continuaremos ajudando o governo a mascarar os graves problemas da educação estadual e que estão cotidianamente aflorando em nosso ambiente escolar ou empreenderemos nossas forças para formar um coletivo de educadores que se posicionam diariamente contra esses ataques do governo de plantão à educação estadual, educandos e aos direitos da nossa categoria? Sem a nossa necessária e vital reação para barrar os ataques atuais e futuros sobre nossos direitos, o governo se sentirá à vontade para avançar cada vez mais sobre eles.
terça-feira, 23 de fevereiro de 2016
Governo antecipa pagamento de servidores estaduais neste sábado (27)
Devido a viabilidade financeira do Estado, o Governo do Estado antecipará, neste sábado (27), o pagamento dos servidores públicos estaduais, que estava previsto para ser efetuado no dia 1º de março. A medida obedece determinação do governador Flávio Dino e beneficia mais de 110 mil servidores ativos e inativos, que integram a folha de pagamento.
O calendário de pagamentos elaborado para o ano de 2016 apresenta sempre os dois primeiros dias úteis, do mês subsequente ao trabalhado, como referência para pagamento. Contudo, as datas são firmadas como limite, pois o Estado vem antecipando o pagamento, sempre que possível.
terça-feira, 16 de fevereiro de 2016
Verb to be
Activities
1. Complete com as formas verbais am, is ou are:
a. How
__________ you today?
b. I
_____________ fine.
c. You
__________ late.
2. Escreva os cumprimentos em inglês:
a. Bom-dia, Maria.
___________________________________
b. Boa-tarde, João.
___________________________________
c. Até amanhã.
___________________________________
d. Boa-noite.
- chegada: _________________________________.
- saída: ___________________________________
3. Reescreva as frases, colocando os verbos na forma abreviada:
a. I am
fine. ___________________________________
b. We are
late. ___________________________________
c. She is a
student. __________________________________.
d. It is a
school. ___________________________________
4. Traduza
as frases:
a. I’m
well, and you? ___________________________________
b. We are
late today. ___________________________________
c. Let’s go
to school then. _________________________________.
5. traduza as palavras:
a. é, está _________________.
b. ir, vá, vamos _____________.
c. escola ___________________.
d. atrasado ________________.
e. sou, estou ________________.
f. hoje _____________________.
g. bom, bons, boa, boas _________________.
h. então ___________________.
i. ela _____________________.
j. obrigado. __________________.
k. ele ________________________.
6. Escreva as frases no plural:
a. I am
well _______________________.
b. I am
late. ______________________.
c. She is
well. _____________________.
d. He is
fine. _____________________.
e. How is
she?
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